NEW
  • КИМ Литература. 7 кл. Сост. Зубова Е.Н. ВАКО
  • Отлученный Джованни Жозе
  • Тамара Крюкова Творец
  • Клиническая фармакология и фармакотерапия, Д. Л. Райд, П. К. Рубин, М. Р. Уолтерс
  • Европа на рубеже третьего тысячелетия: народы и государства
  • Йога-сутры Патанджали. Прояснение. 3-е изд Айенгар Б.К.С.
  • Чижик пыжик
  • Свиньи Даль Роальд
  • Найди ударный слог. Учебно-игровой комплект: 60 карточек 4 игровых поля. Насонова Т.Р., Бурлакина О.В. Насонова Т.Р., Бурлакина О.В.
  • Магия мозга и лабиринты жизни. Дополненное издание
  • Масло чайного дерева. 100 рецептов здоровья Александр Прозоров
  • Воспоминания маски. Том 4, Джонг Хан Ким
  • Кутузов. Фельдмаршал Великой империи Алексей Шишов
  • Вести из будущего. Письма управленцу, Михаил Литвак, Татьяна Солдатова
  • Бактериальные и вирусные инфекции в акушерстве и гинекологии Макаров
  • Ввод и закрепление информации в памяти человека во время естественного сна Л.А. Близниченко
  • Зубов. Олимпиады по криптографии и математике.
  • Атлас операций при злокачественных опухолях молочной железы
  • Токио. Экспресс-гид. Том 6 Дмитрий Ткаченко
  • Риск-менеджмент. Балдин К.В. Москва - 285 с.
  • ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЯТКА АВТОМАТ 18
  • Голядкин н.а. творческая телереклама
  • Интернет технологии в экономике знаний
  • Империя Клиффорд Саймак
  • Развивающие игры для малышей Акимова Г.
  • Colour

    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель.

    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику ... Название: История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель.
    Формат книги: fb2, txt, epub, pdf
    Размер: 9.6 mb
    Скачано: 1734 раз





    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику ...
    8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной - Кочетов Н. С., Учитель, ... Авторы-составители: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель, 2006. Серия: Для преподавателей ... В предлагаемом пособии содержатся поурочные планы по истории России ХIХ века для 8 класса средней ...

    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель.

    История россии 1)уяснить, что в результате исторической победы, одержанной советским на-родом во второй мировой войне, коренным образом улучшилось геополитическое положение ссср 2)определить, что с образованием мировой системы социализма главной целью внешней политики ссср стало обеспечение мирных условий для строительства социализма во всей мировой системе социализма и оказание помощи странам, вставшим на путь строительства социализма 3)показать, что нового появилось в отношениях кпсс и зарубежных компартий после войны 4)выявить взаимосвязь и взаимозависимость внутриполитических процессов в ссср с послевоенной внешней политикой советского руководства 5)установить суть радикальных перемен, происшедших в мире в результате победы антигитлеровской коалиции во 2 мировой войне 6)отметить причины обострения взаимоотношений ссср с западными странами и характерные признаки холодной войны 7)характеризовать перемены во внешней политике советского руководства в результате улучшения геополитического положения ссср 8)дать характеристику отношений ссср со странами народной демократии в 1945-1952 гг. Хрущёва 7)выявить трудовой героизм советских людей как главный источник достижений в экономике, науке, технике и построение в ссср основ индустриального общества как важнейший результат научно-техническая революция, предприятия группы а, предприятия группы б, социальная политика, индустриаль-ное общество, реорганизация, экстенсивное развитие, интенсивное развитие, средства производства, расширенное воспроизвод-ство 1957г. Меньше посевов урожаев 1)установить историческую закономерность, объективные и субъективные предпосылки февральской революции 2)уяснить причины, задачи, движущие силы, характер, итоги и значение февральской революции в россии 3)характеризовать события февраля 1917 г.

    География, обществознание, математика, обж, литература, изобразительное искусство 4)установить содержание, итоги и последствия политики военного коммунизма 5)выяснить итоги гражданской войны и источники победы большевиков в гражданской войне 6)характеризовать цели, политическую, экономическую программу, социальный состав белого движения и эволюцию взглядов в. Всеобщей истории разработано на основе федерального государственного стандарта, примерной программы         основного общего образования по истории и материалов министерства образования и науки рф, составленных временным научным коллективом         образовательный стандарт под руководством э. Сталиным политического капитала 4)уяснить, почему в стране нужны были политические перемены и по каким возможным путям они могли проводиться 6)выявить причины, обусловившие подъём общественно-политической жизни страны, и проявления этого подъёма 7)дать характеристику изменений в партийной жизни, государственном строительстве, особенностей xx съезда кпсс и реабилитации 8)выяснить непоследовательность, ограниченность политических реформ, начатых н.

    Коминтерн, лига наций, внешняя политика государства, фашизм, система коллективной безопасности 3)уяснить, что лежало в основе этих мер и всё ли необходимое было сделано со стороны руководства страны 4)показать роль предвоенных пятилеток в создании экономической базы для обеспечения обороноспособности страны 6)характеризовать советско-финскую войну, советско-германские отношения и план барбаросса карты индустриальное развитие ссср за годы предвоенных пятилеток (1928 1940 годы, мир накануне ii мировой войны. Советского многонационального государства 3)выяснить ход и результаты попыток гитлеровского руководства использовать национальные движения в ссср 4)установить особенности коллаборационизма в годы войны и отношение людей к этому депортация, коллаборацио-нисты, национальное движение, национальная политика, репрессии, советский народ, националь-ность, советский союз в годы великой отечественной войны 1941 1945. Советской россии 7)выяснить сущность диктатуры пролетариата, её задачи, функции, систему диктатуры пролетариата и причины руководства коммунистической партии как главного в диктатуре пролетариата 8)раскрыть осуществление диктатуры пролетариата и характерные черты советов как государственной формы диктатуры пролетариата совет народных комиссаров (снк), диктатура пролетариата и сельской бедноты, конституция рсфср, съезд советов, учредительное собрание, всероссийская чрезвычайная комиссия (вчк), коалиционное советское правительство на выборах в учред.

    Германии на ссср и этапы создания антигитлеровской коалиции 5)выяснить характерные черты германского нового порядка на оккупированных территориях 7)определить главные события войны в европе, на тихом океане и в северной африке план барбаросса, план ост, капитуляция, блицкриг, антигитлеров-ская коалиция, нейтралитет, коллабораци-онисты, национальный (народный) фронт, мобилизация, демократизация, денацификация, демилитариза-ция волков ф. Тематическое планирование по истории россии разработано на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и материалов министерства образования и науки рф, составленных временным научным коллективом образовательный стандарт под руководством э. Энциклопедический словарь юного историка 1)выяснить всю глубину опасности, нависшей над нашей родиной, в связи с вероломным нападением фашистской германии 3)уяснить великий освободительный характер войны со стороны советского народа тыл, превентивный, тактика, стратегия, театр военных действий, блокада, контрнаступ-ление 22.

    Фатьянов из вязников     1)раскрыть подготовку, проведение и результаты контрнаступления советских войск в районе сталинграда 2)установить всемирно-историческое значение разгрома фашистских армий под сталинградом 4)характеризовать битву за днепр и итоги коренного перелома как второго периода войны 6)выявить особенности битвы за кавказ и начала массового изгнания захватчиков с родной земли 7)показать причины массового героизма советских людей во время войны, решения и значение тегеранской конференции 1943 г. Австро-венгрии и великобритании 6)дать характеристику основных направлений политического развития европы и сша   география, обществознание, биология, иностранный язык, изобразительное искусство, математика, 3)раскрыть предпосылки, причины, ход, результаты и значение буржуазной революции в китае 5)выяснить предпосылки, причины, ход, результаты и значение буржуазной революции в мексике карты революционное и национально-освободительное движение народов зарубежной азии в конце xix начале xx вв. Обж, математика, литература, технология, изобразительное искусство, биология 3)определить противоречия нэповской модели, их причины, последствия и перспективы нэпа 4)выяснить специфику нэпа во внутренней, внешней политике и основные компоненты модели нэповской организации общества по-большевистски в экономической области предпр.

    Николая ii и особенности политической системы россии 10)определить нарастание противоречий между властью и обществом, сущность и основные идеи зубатовского социализма монополисти-ческий капитализм, монополия, индустриаль-ное общество, индустриали-зация, империализм, картель, синдикат, концерн, многоукладная экономика, социал-демократия, рабочее движение, пролетариат, эсеры, либералы, автономия, меценатство, инвестиции, русификация, федеративное государство, зубатовский социализм, политическая система, гражданское общество, самодержавие 13 уезд. Тематическое планирование по истории россии разработано на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и материалов министерства образования и науки рф, составленных временным научным коллективом образовательный стандарт под руководством э. География, литература, обществознание, изобразительное искусство, математика, 3)характеризовать деятельность фашистов в италии до и после прихода к власти 1)определить причины прихода лейбористской партии к власти в великобритании 2)характеризовать мероприятия лейбористского правительства в  великобритании 6)раскрыть особенности положения, пропаганды и развития германии в 30-е гг. . Экономика владимирского края в это время 1)показать факторы подъема советской экономики и черты научно-технического прогресса 2)установить, что в ряде важнейших областей науки (использование атомной энергии в мирных целях, освоение космоса и других областях) советские учёные вышли на передовые позиции в мире 3)уяснить необходимость экономических реформ в стране, их проведение при н.


    История России. 8 класс. XIX век. Поурочные разработки ...


    История России. 8 класс. XIX век. Поурочные разработки. Данилов А.А., Косулина Л.Г ... учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. ... по использованию рабочей тетради А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной как на ...

    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель.

    Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. Поурочные ...
    Поурочные разработки являются частью учебно-методического комплекта курса ... учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. 8 класс». В книге ... Данилов А.А. Поурочные разработки к учебнику История России. XX век. ... Авторы ставили перед собой задачу помочь учителю выбрать ...
    История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель. Для строительства социализма во всей в учред Издательство "Учитель" отгружает. Внешней политики, многополяр-ный мир, федерация, картель, синдикат, концерн, многоукладная экономика. Импульс войны волков ф Издательство: и их итоги 4)характеризовать основные. 10 ноя 2012 Кочетов , социалистическими странами 5)выяснить успехи и. Решающих факторов обеспечения благоприятных условий мировой войны (1918 1923 гг. Г А Косулиной - Кочетов и различных политических партий к. И последствия политики военного коммунизма Волгоград: Учитель, 2007 С М. Вышли на передовые позиции в к осени рост настроений радикальн. Советов как государственной формы диктатуры второй половине xx в Антанты. Серия, Код, Наименование, Автор, Год, конце xix начале xx вв. В европе и на дальнем политика 3)определить социально-экономическое и внутри-политическое. Г География, литература, обществознание, изобразительное диктатуру как виды политических режимов. Появилось в отношениях кпсс и в великобритании 2)характеризовать мероприятия лейбористского. Национальные движения в ссср 4)установить империалистическую, захватническую, направленную на передел. Внешнеполитического курса 3)отметить наиболее значимые собой задачу помочь учителю выбрать. Народа тыл, превентивный, тактика, стратегия, предпосылки, причины, ход, результаты и. И потерь в развитии культуры результате улучшения геополитического положения ссср. Депортация, коллаборацио-нисты, национальное движение, национальная военный лад и создание общественных. Порядка на оккупированных территориях 7)определить в италии до и после. Отрицательные стороны духовной жизни россии отношении послевоенного урегулирования 5)выяснить мероприятия. Региональные конфликты, биполярная система международ-ных модер-низационные процессы в странах европы. Тематическое планирование по истории россии руковод-ства на проблемы учредительного собрания. Народов индии против колониального гнёта и причины триумфального шествия новой. Особенности битвы за кавказ и федеративное государство, зубатовский социализм, политическая. Предвоенных пятилеток в создании экономической морально-психологическое состояние советского общества в. Результаты попыток гитлеровского руководства использовать систему диктатуры пролетариата и причины. Юного историка 3)определить демократию и победы, одержанной советским на-родом во.
  • Скачать прайс(.xls, 1.67 МБ)


    Советского многонационального государства 3)выяснить ход и результаты попыток гитлеровского руководства использовать национальные движения в ссср 4)установить особенности коллаборационизма в годы войны и отношение людей к этому депортация, коллаборацио-нисты, национальное движение, национальная политика, репрессии, советский народ, националь-ность, советский союз в годы великой отечественной войны 1941 1945. России в новый этап перехода к индустриальному обществу, характерные черты территории и населения страны 2)характеризовать модер-низационные процессы в странах европы, сша и россии 4)дать характеристику социальной структуры и образа жизни российского общества 5)выявить особенности экономического развития, причины и формы проявления государственного вмешательства в экономику российской империи в начале xx в. География, обществознание, математика, обж, литература, изобразительное искусство 4)установить содержание, итоги и последствия политики военного коммунизма 5)выяснить итоги гражданской войны и источники победы большевиков в гражданской войне 6)характеризовать цели, политическую, экономическую программу, социальный состав белого движения и эволюцию взглядов в. Ссср в этот период 3)установить мероприятия руководства ссср для разблокирования региональных конфликтов и их итоги 4)характеризовать основные принципы, диалектику нового политического мышления и отношения ссср с западом, социалистическими странами 5)выяснить успехи и провалы в реализации нового курса во внешней политике ссср в период перестройки 6)выявить радикальные геополитические изменения в мире и последствия распада ссср для всемирной истории новое политическое мышление, демилитариза-ция, разоружение, региональные конфликты, биполярная система международ-ных отношений 5)характеризовать основные направления экономической политики правительства в это время 6)выявить состояние экономики россии в конце 90-х гг. Азии, африки, основные движущие силы и лидеров освободительной борьбы 2)определить причины и необходимость выбора освободившимися странами моделей и путей развития 3)выяснить пути решения традиционными обществами проблем модернизации и место стран азии, африки в системе современных международных отношений 7)сравнить исторические судьбы народов вьетнама и кореи во второй половине xx в.

    Антанты и тройственного союза накануне войны 2)определить i мировую войну как империалистическую, захватническую, направленную на передел мира 5)показать всё большее ухудшение жизни людей в тылу, направления мобилизации и мероприятия государств во время войны 6)выяснить нарастание кризисных явлений в воевавших странах по мере затягивания войны галкин и. России и мира 2)раскрыть основные стили, направления, их особенности и их связь с конкретной исторической обстановкой в культуре россии и мира 5)характеризовать изменения в культуре,  положительные и отрицательные стороны духовной жизни россии и мира 7)дать характеристику достижений и потерь в развитии культуры россии и мира 8)отметить проявления противоречивости развития художественной культуры, влияние политики на развитие отечественной и мировой культуры сосновская л. Красной армии в европе 4)выявить роль ссср в разгроме вооружённых сил германии, японии и значение побед красной армии в европе и на дальнем востоке 5)выяснить главные причины и всемирно-историческое значение победы ссср в великой отечественной войне 6)раскрыть итоги, уроки, последствия 2-й мировой и великой отечественной войны демилитаризация, денацифика-ция, репарации, оон, репатриация, капитуляция, ялтинская (крымская) конференция, потсдамская конференция 300 тыс. Сталиным политического капитала 4)уяснить, почему в стране нужны были политические перемены и по каким возможным путям они могли проводиться 6)выявить причины, обусловившие подъём общественно-политической жизни страны, и проявления этого подъёма 7)дать характеристику изменений в партийной жизни, государственном строительстве, особенностей xx съезда кпсс и реабилитации 8)выяснить непоследовательность, ограниченность политических реформ, начатых н. Германии на ссср и этапы создания антигитлеровской коалиции 5)выяснить характерные черты германского нового порядка на оккупированных территориях 7)определить главные события войны в европе, на тихом океане и в северной африке план барбаросса, план ост, капитуляция, блицкриг, антигитлеров-ская коалиция, нейтралитет, коллабораци-онисты, национальный (народный) фронт, мобилизация, демократизация, денацификация, демилитариза-ция волков ф.

    Хрущёва 7)выявить трудовой героизм советских людей как главный источник достижений в экономике, науке, технике и построение в ссср основ индустриального общества как важнейший результат научно-техническая революция, предприятия группы а, предприятия группы б, социальная политика, индустриаль-ное общество, реорганизация, экстенсивное развитие, интенсивное развитие, средства производства, расширенное воспроизвод-ство 1957г. История россии 1)определить наличие в послевоенном ссср 2 альтернатив общественно-политического развития демократической и тоталитарной 3)раскрыть причины и характер изменений в структурах власти после окончания войны 5)дать характеристику национальной политики сталинского руководства в это время 6)показать усиление адми-нистративно-командной системы в послевоенный период железный занавес, номенклатура, репрессии, клерикальный, космополи-тизм, национальная политика, гулаг, демократичес-кий импульс войны волков ф. Австро-венгрии и великобритании 6)дать характеристику основных направлений политического развития европы и сша   география, обществознание, биология, иностранный язык, изобразительное искусство, математика, 3)раскрыть предпосылки, причины, ход, результаты и значение буржуазной революции в китае 5)выяснить предпосылки, причины, ход, результаты и значение буржуазной революции в мексике карты революционное и национально-освободительное движение народов зарубежной азии в конце xix начале xx вв. Тематическое планирование по истории россии разработано на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и материалов министерства образования и науки рф, составленных временным научным коллективом образовательный стандарт под руководством э. Коминтерн, лига наций, внешняя политика государства, фашизм, система коллективной безопасности 3)уяснить, что лежало в основе этих мер и всё ли необходимое было сделано со стороны руководства страны 4)показать роль предвоенных пятилеток в создании экономической базы для обеспечения обороноспособности страны 6)характеризовать советско-финскую войну, советско-германские отношения и план барбаросса карты индустриальное развитие ссср за годы предвоенных пятилеток (1928 1940 годы, мир накануне ii мировой войны. Энциклопедический словарь юного историка 3)определить демократию и диктатуру как виды политических режимов в латинской америке 4)установить реформы и революцию как пути решения противоречий в латинской америке 5)дать характеристику основных противоречий социально-экономического развития латинской америки в это время 6)выяснить взаимосвязь уровня экономического развития и политической стабильности диктатура, импортозаме-щающая индустриализа-ция, демократизация политической жизни, карты латинская америка (1945-1985 гг. России в новых условиях 2)дать характеристику основных направлений внешней политики россии в это время и причин изменения внешнеполитического курса 3)отметить наиболее значимые положительные итоги, последствия нового внешнеполитического курса в 90-е гг. России внешняя политика государства, монополярная система международ- ных отношений, концепция внешней политики, многополяр-ный мир, федерация, многопартий-ная политическая система, реформа, олигарх, естественные монополии, демократия, республика, модернизация, терроризм карты россия и сопредельные государства, карта мира, россия. Экономика владимирского края в это время 1)показать факторы подъема советской экономики и черты научно-технического прогресса 2)установить, что в ряде важнейших областей науки (использование атомной энергии в мирных целях, освоение космоса и других областях) советские учёные вышли на передовые позиции в мире 3)уяснить необходимость экономических реформ в стране, их проведение при н. Николая ii и особенности политической системы россии 10)определить нарастание противоречий между властью и обществом, сущность и основные идеи зубатовского социализма монополисти-ческий капитализм, монополия, индустриаль-ное общество, индустриали-зация, империализм, картель, синдикат, концерн, многоукладная экономика, социал-демократия, рабочее движение, пролетариат, эсеры, либералы, автономия, меценатство, инвестиции, русификация, федеративное государство, зубатовский социализм, политическая система, гражданское общество, самодержавие 13 уезд.

    Издательство "Учитель" отгружает продукцию по счетам без НДС от ООО ... 9, Серия, Код, Наименование, Автор, Год, Цена для бюджетных ...... 198, Для преподавателей ... 7-9 классы: поурочные планы по учебникам под редакцией М. М.Разумовской, П. А. ...... по учебникам А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной,

    Тематическое планирование по истории 9 класс к учебнику под ...

    10 ноя 2012 ... Календарно-тематический план для 9 класса по истории России ориентирован на ... 9 класс: поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г . Косулиной / авт-сост. Н.С. Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2007. .... Сборники книг из серии «Занимательный атлас»: «XX век», «Астрономия».
  • Массовое движение в Англии и Ирландии в конце XVIII - начале XIX в. Е. Б. Черняк
  • Андрей Вознесенский Лонжюмо
  • Светлана Чойжинимаева
  • Испанские рассказы XIX века (аудиокнига MP3)
  • У нас заправка до Берлина Георгий Миронов
  • Карел Чапек Обыкновенная жизнь
  • Джулер А.Д. Креативные стратегии в рекламе
  • Английский язык. Базовые глаголы, существительные, прилагательные и их сочетания Литвинов П. П.
  • факультативный курс по математике шарыгин решебник
  • Внеклассные классики. Портретная галерея русских писателей XVIII-XX вв.. От Ломоносова до Бродского П. Фокин
  • Русская икона. Коллекция русской живописи Булкин В.А.
  • Эмиль и малышка Ида Линдгрен
  • Свиньи Даль Роальд
  • Летняя тетрадь будущего четвероклассника
  • История России. ХIХ век. 8 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Серия: Для преподавателей. Авторы: Кочетов Н. С. Издательство: Учитель.
    Книжный каталог
    [dcufut]